Ausgangslage
Noah (9) besuchte die 4. Klasse der Primarschule und hatte in Mathematik und Englisch zunehmend Schwierigkeiten. In Mathematik verstand er die Grundrechenarten zwar, wurde aber bei Textaufgaben und dem Einmaleins schnell unsicher. Englisch als neues Fach war für ihn eine grosse Herausforderung -- er tat sich schwer mit dem Vokabellernen und verlor schnell die Motivation. Noahs Eltern stellten fest, dass er nach der Schule oft frustriert war und keine Lust mehr hatte, seine Hausaufgaben zu erledigen. Sie suchten eine flexible Lösung, die Noah nicht als zusätzlichen Druck empfinden würde.
Unsere Lösung
Wir vermittelten Noah eine junge Nachhilfelehrerin, die Primarlehramt an der PH Zürich studierte und einen besonders einfühlsamen Umgang mit jüngeren Kindern hatte. Der Unterricht fand einmal wöchentlich bei Noah zu Hause statt, in einer Atmosphäre, in der er sich wohlfühlte. Die Lehrerin setzte auf abwechslungsreiche, spielerische Methoden: Mathematik wurde mit Alltagsbeispielen und kleinen Wettbewerben geübt, Englisch-Vokabeln mit Memoryspielen und kurzen Dialogen. Besonders wichtig war, dass jede Lektion mit einem Erfolgserlebnis endete. Die Nachhilfelehrerin stimmte sich regelmässig mit der Klassenlehrerin ab, um den Unterricht optimal an den Schulstoff anzupassen.
Ergebnis
Nach etwa drei Monaten zeigte Noah deutliche Fortschritte. In Mathematik löste er Textaufgaben selbstständig und das Einmaleins sass. In Englisch baute er einen soliden Grundwortschatz auf und traute sich, im Unterricht mitzumachen. Am erfreulichsten war die Veränderung in Noahs Haltung: Er kam nach der Schule nicht mehr frustriert nach Hause und erledigte seine Hausaufgaben oft schon, bevor seine Eltern danach fragen mussten. Die Nachhilfe wurde zu einem festen, positiven Bestandteil seiner Woche.
"Noah freut sich jetzt richtig auf die Nachhilfe. Er sagt, es sei viel cooler als in der Schule, weil er Sachen spielerisch lernen darf. Die Noten sind fast nebensächlich -- er hat wieder Spass am Lernen."